Arbeitendes Wissen im Unterricht. Ringdiskussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Platen, Paul; Güntner, Ralf; Küber, Angelika; Kühnel, Annegret; Senftleben, Sonja; Toman, Hans; Eckerle, Gudrun-Anne
Titel	Arbeitendes Wissen im Unterricht. Ringdiskussion.
Quelle	In: Pädagogisches Handeln, 6 (2002) 3, S. 219-226Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-2111
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Reformpädagogik; Arbeitsschule; Unterrichtsmethode; Unterricht; Gegenwartsbezug; Gaudig, Hugo
Abstract	Der abgedruckte Text von Paul Platen stammt aus der Leipziger Arbeitsschule von Hugo Gaudig und wurde auf der Leipziger Pädagogischen Woche von 1923 vorgetragen. Platen skizziert den Begriff "Arbeitendes Wissen" knapp unter den Aspekten "Inhalt und Umfang", "Qualität", "Erwerb", "Gefühlsbetonung", "Spontaneität der geistigen Arbeit mit arbeitendem Wissen", "Leistungen" und "Bedeutung des arbeitenden Wissens". In der Ringdiskussion diskutieren Lehrerinnen und Lehrer Platens Text und fragen u.a. nach seinem Nutzen für ihre tägliche Arbeit. Gudrun-Anne Eckerle greift in ihrer Replik Diskussionspunkte auf und stellt Platens Text in den Kontext der reformpädagogischen Epoche im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts. Sie geht u.a. auf die Begriffe "Formale Bildung" und "Materiale Bildung" und deren Spannungsverhältnis zum Bildungsbegriff Wolfgang Klafkis ein. (DIPF).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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