Fachleistungen - beobachten, beschreiben, bewerten. Zusammenfassung und Ausblick.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lütgert, Will
Titel	Fachleistungen - beobachten, beschreiben, bewerten. Zusammenfassung und Ausblick.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 7-8, S. 80-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Beobachtung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Vergleich; Schulreform; Lehrer; Schüler; Schulleistung; Schulnote; Schülerleistung; Lernen; Bewertung; Leistung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	Zusammenfassend wird hervorgehoben, dass Noten allein zu wenig Informationen transportieren, um vielschichtige Leistungen angemessen zu analysieren und zu beurteilen. Zur Zensur muss kommentierend das Wort in Form einer erklärenden Beschreibung des Lernstandes eines Schülers hinzukommen. Gleichzeitig sollten Wege zur Verbesserung der Leistung für den Schüler aufgezeigt werden. Eine Abwägung von verschiedenen Bewertungsgesichtspunkten sowie ein systematischer Vergleich unterschiedlicher Bewertungspraxen in einer fachkundigen Öffentlichkeit könnten zur Entwicklung einer neuen Kultur der Leistungsrückmeldung beitragen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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