Der Schule auf den Grund gehen: Strategien zur Analyse und Reflexion geleisteter Arbeit. Werkstatt IV.

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Autor/inn/en	Schratz, Michael; Steiner-Löffler, Ulrike
Titel	Der Schule auf den Grund gehen: Strategien zur Analyse und Reflexion geleisteter Arbeit. Werkstatt IV.
Quelle	In: Lernende Schule, 1 (1998) 2, S. 40-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Evaluation; Unterrichtsanalyse; Schule; Schulentwicklung; Schulgebäude; Schulkultur; Schulleben; Unterrichtsbeurteilung; Schüler; Feedback; Analyse
Abstract	Dargestellt werden folgende Möglichkeiten zur Analyse und Evaluation von Unterricht und Schule: Mit der Kamera den Schul-Raum neu entdecken, Checkliste Fotoevaluation, Evaluation des Schulklimas und Feedback-Bögen für Schülerinnen und Schüler. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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