Managing monkeys in the ELT classroom.

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Autor/in	Waters, Alan
Titel	Managing monkeys in the ELT classroom.
Quelle	In: ELT journal, 52 (1998) 1, S. 11-18Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Lehrerverhalten; Feedback; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Methodik; Selbsttätigkeit; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	The value of adopting a learner-centred approach to ELT classroom management is nowadays widely accepted. However, one important means of achieving this, namely effective 'monkey management', or the correct assignment of responsibility for the next step in a problem-solving process (Blanchard et al. 1990), does not appear to have received the attention it deserves. The article attempts to show how the monkey concept can provide teachers with useful insights and practical procedurs for developing a more learner-centred classroom management style. First of all, it outlines the monkey concept, illustrates the typical behaviour of the monkey in ELT, and indicates some of the problems it can cause in the classroom. The article then goes on to consider why these problems occur. Finally, it discusses several strategies for coping successfully with ELT classroom monkeys and thereby facilitating a more learner-centred approach to ELT classroom management. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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