Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pica, Teresa |
|---|---|
| Titel | An international approach to the teaching of writing. |
| Quelle | In: English teaching forum, 24 (1986) 3, S. 6-10 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Ausdrucksfähigkeit; Lehrer; Schüler; Interaktion; Feedback; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englisch; Schreiben |
| Abstract | Die Autorin beschreibt eingangs zwei gaengige Modelle der Aufsatzschulung, die sie mit den Bezeichnungen "Models Approach" und "Process Approach" versieht. Im ersten Fall sollen die Schueler sich perfekte Modelle zum Vorbild nehmen, im zweiten liegt die Betonung nicht auf Korrektheit und Nachahmung, sondern auf der staendigen Revision des Geschriebenen durch die Verfasser. Beide Modelle fuehren - ebenso wie ihre Kombination im "Integrated Approach" - erwiesenermassen zum Lehrerfolg. Die Autorin haelt jedoch dafuer, dass ein von ihr als "Interactional Approach" bezeichnetes Verfahren die Schwaechen der zuerst genannten Verfahren vermeiden kann, weil es die Erkenntnisse der Zweitsprachenerwerbsforschung zu beruecksichtigen in der Lage ist. Beim "Interactional Approach" sind es vor allem die Studenten selbst, die sich auf schriftlichem Wege darueber austauschen, wie gut die (vermutlich) intendierte Botschaft des Schreibers verstanden worden ist. Die Autorin gibt Hinweise, was zu beachten ist, damit die Partner dabei nicht vor unuebersehbar erscheinenden Hindernissen kapitulieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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