Scaffolding. Verbale und visuelle Hilfen für effektives Fremdsprachenlernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klewitz, Bernd
Titel	Scaffolding. Verbale und visuelle Hilfen für effektives Fremdsprachenlernen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 17 (2020) 2, S. 13-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Methodik; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Definition; Übersicht
Abstract	Der Autor bietet einen Überblick über das Konzept Scaffolding aus einer fremdsprachendidaktischen Perspektive. Dabei werden die Hintergründe des Konzeptes als auch sein Potential für den effektiven Erwerb einer Fremdsprache thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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