Der "Rhythmische Teil" als ritualisierter Unterrichtsbeginn.

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Autor/in	Reda, Maya Raphaela
Titel	Der "Rhythmische Teil" als ritualisierter Unterrichtsbeginn.
Quelle	In: Hispanorama, (2019) 166, S. 78-86Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Unterrichtsbeginn; Unterrichtsmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Ritual; Rhythmisch-musikalische Erziehung
Abstract	Der vorliegende Beitrag umreißt das Konzept des rhythmischen Teils an Waldorfschulen, stellt seinen Nutzen dar und illustriert anhand eigener Beispiele für die Sekundarstufe I, wie sich ein solches Ritual auch an Regelschulen inhaltlich ausgestalten ließe.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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