Gespräche über Literatur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Zabka, Thomas
Titel	Gespräche über Literatur.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 48 (2020) 280, S. 4-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Gesprächsfähigkeit; Lehr-Lern-Prozess; Gespräch; Gesprächsführung; Unterrichtsgespräch; Unterrichtskonzeption; Unterrichtsphase; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Literaturarbeit; Deutschland
Abstract	Die Mehrdeutigkeit von Literatur erschließt sich Lernenden erst im Gespräch über Literatur. "Der Basisartikel erläutert, welche Besonderheiten das Gespräch im Literaturunterricht aufweist, welche Gesprächsformen in welchen Unterrichtsphasen angebracht sind" (Rezeption, Vertiefung, Bearbeitung von Lernaufgaben, Schreiben) "und welche Funktionen sie erfüllen". Damit sind unterschiedliche "Dimensionen sprachlichen Handelns" angesprochen (Ausdrucks-, Mitteilungs-, Darstellungsfähigkeit). Behandelt werden drei Gesprächsformen: (1) autonome Kleingruppengespräche, (2) moderierte Schülergespräche, (3) gelenkte Lehr-Lern-Gespräche. Im Gespräch erreichte Lernerfolge können - basierend auf "Beobachtung und Reflexion" - gesichert werden (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/4

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