Aufgaben und Perspektive der Lernprozessdiagnostik.

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Autor/in	Jürgens, Eiko
Titel	Aufgaben und Perspektive der Lernprozessdiagnostik.
Quelle	In: Lehren & lernen, 46 (2020) 3, S. 9-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Selbstwirksamkeit; Lerndiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Feedback; Lernprozess
Abstract	In diesem Beitrag wird Lernprozessdiagnostik als Instrument beschrieben, mit dem Lernprozesse von Schüler/innen systematisch analysiert und begleitet werden. Zentrale Elemente sind hierbei ein konstruktiver und produktiver Umgang mit Fehlern sowie ein effektives und produktives Feedback an die Lernenden. Durch eine differenzierte Rückmeldung individueller Lernprozesse wird es für die Schülerfinnen möglich, die eigene Lernentwicklung zu reflektieren und die eigene, auf das Lernen bezogene Handlungsfähigkeit zu stärken.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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