50 Jahre Grundschule in NRW. Eine Analyse der quantitativen Entwicklung und der sozialen Veränderungen.

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Autor/in	Weishaupt, Horst
Titel	50 Jahre Grundschule in NRW. Eine Analyse der quantitativen Entwicklung und der sozialen Veränderungen.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 31 (2020) 2, S. 36-40Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (inhaltlich überarbeitete Version) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-204562
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Schulschließung; Klassengröße; Schülerzahl; Schulform; Grundschule; Volksschule; Konfessionsschule; Lehrerin; Schüler; Wochenstundenzahl; Inklusion; Bevölkerungsentwicklung; Demografie; Migrationshintergrund; Sozioökonomische Lage; Statistik; 20. Jahrhundert; Anzahl; Entwicklung; Quantitative Daten; Lehrpersonal; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Anhand von Kennziffern der Schulstatistik wird zunächst die langfristige Grundschulentwicklung beschrieben (Schul-, Klassengröße, Zahl der Schulen, erteilte Unterrichtsstunden je Schüler etc.). Im zweiten Teil wird auf die Entwicklung der Lehrkräftezuweisung an die Kreise und Städte in Abhängigkeit von deren sozialer Situation eingegangen. Dabei zeigen sich unterschiedliche Steuerungsstrategien zwischen den Bezirksregierungen.
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2020/3

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