Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMitsiou, Dimitra
TitelThe flipped classroom learning model as a means for acquiring the 21st century skills.
QuelleIn: Journal of contemporary education, theory & research, 3 (2019) 2, S. 16-23
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2654-0274
DOI10.5281/zenodo.3635032
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-190032 urn:nbn:de:0168-ssoar-66427-7
SchlagwörterKompetenz; Kompetenzerwerb; Lernen; Selbstständiges Lernen; Lernmethode; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Blended Learning; Implementierung
AbstractIn a knowledge based economy students are expected to acquire a certain set of skills that will enable them to have a positive impact in society. The 21st century skills are considered to be the answer to their social and professional inclusion and education plays a key role in providing students with the opportunity to develop these skills. To address the challenges of the future, educational frameworks need to be redesigned so that they can cultivate this set of skills. The advancement of technologies can contribute to the realization of an educational paradigm shift while the teachers' role in the learning process remains fundamental. The flipped classroom is a new learning model where the learning activities inside and outside the classroom are rearranged. Several studies have indicated that flipping the classroom promotes the cultivation of the 21st century skills, such as critical thinking, creativity, metacognition, problem solving, collaboration, motivation, self-efficacy, conscientiousness, grit and perseverance. On the other hand this pedagogical approach could be quite challenging since it presents many barriers that need to be removed so that the method can deliver the desirable learning outcomes. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/3
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: