Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Gerwisch, Karoline; Strehn, Denise; Kieffer, Nicolas; Proyer, Michelle |
|---|---|
| Titel | Reflexion der Kurspraktika - Perspektiven der Mentor*innen und Mentees. |
| Quelle | Aus: Kremsner, Gertraud (Hrsg.); Proyer, Michelle (Hrsg.); Biewer, Gottfried (Hrsg.): Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 184-193
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-7815-2358-6; 978-3-7815-5796-3 |
| DOI | 10.35468/5796_16 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-189247 |
| Schlagwörter | Interview; Qualitative Forschung; Lehrer; Schulpraktikum; Reflexion (Phil); Flucht; Zertifikatskurs; Flüchtling; Mentor; Österreich |
| Abstract | Dieser Beitrag widmet sich der Auseinandersetzung mit Fragen rund um das den Zertifikatskurs begleitende Praktikum und hierbei vor allem den Perspektiven der Mentor*innen und Mentees. [...] Im Folgenden werden Ergebnisse qualitativer Befragungen von Alumni des ersten Kursdurchgangs und Mentor*innen zum Themenkomplex Praktikum dargestellt. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2020/3 |
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