¡Por fin hablan! El tema... ¿da igual? Virtuelle Schülerbegegnung im Spanischunterricht als Ort identitärer Sinnstiftung.

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Autor/inn/en	Abendroth-Timmer, Dagmar; Thomas, Barbara
Titel	¡Por fin hablan! El tema... ¿da igual? Virtuelle Schülerbegegnung im Spanischunterricht als Ort identitärer Sinnstiftung.
Quelle	Aus: Schleicher, Regina (Hrsg.); Zenga, Giselle (Hrsg.): Autonomie, Bildung und Ökonomie. Theorie und Praxis im Fremdsprachenunterricht. Stuttgart: ibidem-Verlag (2019) S. 27-44 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Romanische Sprachen und ihre Didaktik. 69
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8382-0969-2
Schlagwörter	Identität; Kommunikation; Digitale Medien; Didaktik; Unterricht; Kommunikative Kompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Digitalisierung; Virtuelle Realität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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