Effects of the group leadership promotion approach on students' higher order thinking awareness and online interactive behavioral patterns in a blended learning environment.

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Autor/inn/en	Cheng, Shu-Chen; Hwang, Gwo-Jen; Lai, Chiu-Lin
Titel	Effects of the group leadership promotion approach on students' higher order thinking awareness and online interactive behavioral patterns in a blended learning environment.
Quelle	In: Interactive learning environments, (2020) 2, S. 246-263Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-4820; 1744-5191
DOI	10.1080/10494820.2019.1636075
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Virtuelle Gemeinschaft; Lernerfolg; Lernen; Lernumgebung; Lerngruppe; Computerunterstützter Unterricht; Datenanalyse; Virtuelle Realität; Studium; E-Learning
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/3

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