Metapher, Medium, Methode. Theoretische und empirische Zugänge zur Bildung Erwachsener.

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Sonst. Personen	Dörner, Olaf (Hrsg.); Klinge, Denise (Hrsg.); Krämer, Franz (Hrsg.); Endreß, Franziska (Hrsg.)
Titel	Metapher, Medium, Methode. Theoretische und empirische Zugänge zur Bildung Erwachsener.
Quelle	Opladen: Budrich (2020), 302 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-2381-9; 978-3-8474-2381-2
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsforschung; Entwicklungsphase; Generation; Lernen; Qualifizierung; Betriebliche Weiterbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Lebenslanges Lernen; Aufsatzsammlung; Erwachsener
Abstract	Soziale Wirklichkeit wird durch explizite und implizite Strukturen konstituiert. In diesem Zusammenhang geht es in diesem Band um Fragen der analytischen Beobachtung sowie um theoretische und methodologische Konsequenzen: Dabei wird soziales Handeln immer im Verha¨ltnis von explizit Gea¨ußertem und implizit zum Ausdruck Gebrachten gedacht. Dieses Handeln formiert und äußert sich in je unterschiedlichen Medien wie etwa Sprache, Musik und Bild. Um dieser Doppelstruktur von Explizitem und Implizitem gerecht zu werden, bedarf es methodologisch-methodischer Strategien, wie sie die Autor*innen thematisieren. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/3

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