Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gapski, Harald |
|---|---|
| Titel | 1.0, 2.0, 3.0 und 4.0 - und was zählt die Medienbildung? |
| Quelle | Aus: Eder, Sabine (Hrsg.); Mikat, Claudia (Hrsg.); Tillmann, Angela (Hrsg.): Software takes command. Herausforderungen der "Datafizierung" für die Medienpädagogik in Theorie und Praxis. München: kopaed (2017) S. 35-48 |
| Reihe | Schriften zur Medienpädagogik. 53 |
| Beigaben | grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 46-48 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-86736-553-9; 978-3-86736-553-6 |
| Schlagwörter | Bildungstheorie; Medienentwicklung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Digitalisierung; Reflexion (Phil) |
| Abstract | [Der Autor] analysiert kritisch, dass die Entwicklung der Medien- und Informationstechnologien in Siebenmeilenstiefeln und mit exponentiellen Schritten voranschreitet, während die Medienbildung versucht, reflektierend und nacheilend Schritt zu halten. Entlang einiger Wegmarken technologischer innovation - vom ersten Web zum Web 2.0, von der mechanischen Produktion zur Industrie 4.0 - stellt er in seinem Beitrag einige technologisch induzierte Bildungsherausforderungen heraus und fragt sich, was es für eine "Medienbildung 4.0" bedeutet, wenn die fortschreitende Datafizierung, Vernetzung und Algorithmisierung der Welt zu "digitalen Ökologien" führt. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2020/3 |
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