Games in der Schule. Potentiale und Herausforderungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baetge, Caroline; Ganguin, Sonja
Titel	Games in der Schule. Potentiale und Herausforderungen.
Quelle	Aus: Gross, Friederike von (Hrsg.); Röllecke, Renate (Hrsg.): Make, create & play. Medienpädagogik zwischen Kreativität und Spiel : Beiträge aus Forschung und Praxis : prämierte Medienprojekte. München: kopaed (2018) S. 39-45Verfügbarkeit
Reihe	Dieter Baacke Preis Handbuch. 13
Beigaben	Literaturangaben S. 44-45
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-408-7; 978-3-86736-408-9
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Schule; Schüler; Lernprozess; Computerspiel; Unterricht
Abstract	[Die Autorinnen] setzen sich mit den Potentialen und Herausforderungen von Garnes in der Schule auseinander. Dabei wird die medienpädagogische Relevanz von Digitalen Spielen für Heranwachsende diskutiert (vor dem Hintergrund von Kompetenzerwerb durch Digitale Spiele) und deren konkreter Einsatz im schulischen Kontext skizziert. Anhand von Beispielen wird aufgezeigt, welches Potential Digitale Spiele für Lern- und Bildungsprozesse haben können und worin Herausforderungen bei der Integration in den Unterricht liegen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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