Typenbildung: Methodentriangulation von Grounded Theory, narrativen Verfahren und Leitfadeninterview. Zugänge für eine erziehungswissenschaftliche Forschung.

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Autor/in	Ecarius, Jutta
Titel	Typenbildung: Methodentriangulation von Grounded Theory, narrativen Verfahren und Leitfadeninterview. Zugänge für eine erziehungswissenschaftliche Forschung.
Quelle	Aus: Ecarius, Jutta (Hrsg.); Schäffer, Burkhard (Hrsg.): Typenbildung und Theoriegenerierung. Methoden und Methodologien qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. Opladen: Budrich (2020) S. 181-205Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-2164-6; 978-3-8474-2164-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Methode; Theorie; Theoriebildung; Triangulation; Typ
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/2

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