Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Thomas, Lutz; Grewe, Norbert |
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Titel | Deeskalierend und dosiert auf Störungen reagieren. Präsenz- und Stoppsignale als Basis eines Stufen-Systems. |
Quelle | In: Schulverwaltung. Niedersachsen, 30 (2019) 10, S. 272-274Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0940-1369; 1865-2050 |
Schlagwörter | Schule; Schulpädagogik; Lehrerrolle; Disziplin (Ordnung); Schülerverhalten; Klassenführung |
Erfasst von | Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn |
Update | 2020/2 |