Über die eigenlogische Normativität der Erziehung und ihre Bezüge zu anderen Normativitätsansprüchen.

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Autor/in	Benner, Dietrich
Titel	Über die eigenlogische Normativität der Erziehung und ihre Bezüge zu anderen Normativitätsansprüchen. Paralleltitel: A concept of a self-logical normativity of education and their relations to other normativity claims.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 95 (2019) 3, S. 317-332Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Bildungsprozess; Pädagogisches Denken; Pädagogisches Handeln; Film; Kind; Beratung; Unterricht; Orientierung; Therapie; Norm; Intervention; Erwachsener
Abstract	The essay develops the concept of a self-logical normativity of education. It identifies pedagogical action as a transformational practice with its own forms of action and causality. The theoretical and practical significance of this concept is finally explained in the film "Elternschule" by distinguishing between pedagogical and therapeutical action and practice. (DIPF/Orig.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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