Pilotprojekt Bildungsmonitoring in Berlin-Mitte: Schulpflichtig werdende Kinder mit eigener Zuwanderungserfahrung.

Autor/inn/en	Rockmann, Ulrike; Leerhoff, Holger
Titel	Pilotprojekt Bildungsmonitoring in Berlin-Mitte: Schulpflichtig werdende Kinder mit eigener Zuwanderungserfahrung.
Quelle	In: Stadtforschung und Statistik, 32 (2019) 2, S. 81-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0934-5868
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-64154-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Bildungsmonitoring; Erfahrung; Forschung; Familie; Bildungsstatistik; Kindertagesstätte; Schulübergang; Indikator; Gesprochene Sprache; Region; Stadtsoziologie; Muttersprache; Gemeinde (Kommune); Migration; Migrationshintergrund; Staatsangehörigkeit; Ausbildungsstand; Statistik; Amtliche Statistik; Daten; Integration; Zuwanderung; Verwaltung; Berlin; Deutschland
Abstract	Das Pilotprojekt Bildungsmonitoring in Berlin-Mitte befasst sich mit der Bildung im frühkindlichen Bereich und im Bereich der allgemeinbildenden Schule. Das Projekt hat das Ziel, regional aussagekräftige Indikatoren zu entwickeln, die frühzeitig Hinweise auf potenzielle Risikolagen der Kinder und Jugendlichen geben, um so gezielter als bisher Unterstützungsmaßnahmen anbieten zu können. Des Weiteren werden Verwaltungsvorgänge zwischen den verantwortlichen Stellen im Hinblick auf ihre Effektivität betrachtet. Der Fokus dieses Beitrags liegt auf der Situation von nicht in Deutschland geborenen Kindern zum Zeitpunkt der Einschulungsuntersuchung. Betrachtet werden die Einschulungskohorten der Schuljahre 2010/11 bis 2018/19 aus Berlin-Mitte und deren Familien.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/1