Die Würde aller im Blick? Worum es bei schulischer Akzeptanzarbeit zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt tatsächlich geht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pohl, Frank G.
Titel	Die Würde aller im Blick? Worum es bei schulischer Akzeptanzarbeit zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt tatsächlich geht.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 87 (2019) 6, S. 7-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Schaubilder
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Akzeptanz; Schule; Offene Schule; Projektschule; Antidiskriminierung; Antidiskriminierungsmaßnahme; Menschenwürde; Bisexualität; Sexualität; Minderheit; Homosexueller; Lesbierin; Deutschland; Schottland
Abstract	"Schule ist häufig ein homophober Ort." Es gilt aber der staatliche Auftrag, "vorhandene Diskriminierungen zu beseitigen" und eine "diskriminierungsfreie Erziehung" zu gewährleisten. Beispiele hierfür sind das "Bundesnetzwerk Schule der Vielfalt" und die "offene Schule". Weitere "Maßnahmen für mehr Akzeptanz" sind Aus- und Fortbildungsangebote, das Bereitstellen von Informationen und Materialien und verpflichtende Qualitätsstandards. Die Umgestaltung der eigenen Schule zur "Projektschule" geht alle an und kann durch "Vernetzungsarbeit" gefördert werden. Grundsätzlich sind Thematisierung und Inklusion von "Lesben, Schwulen, Bisexuellen und Trans*-Menschen" Bestandteil des "Bildungsauftrags von Schulen". Schottland kann hier als Vorbild dienen (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/1

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