"Auf dem Maßband sind Zahlen drauf". Lernvoraussetzungen ermitteln mit "Der-99-Zentimeter-Peter".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roos, Sabrina
Titel	"Auf dem Maßband sind Zahlen drauf". Lernvoraussetzungen ermitteln mit "Der-99-Zentimeter-Peter".
Quelle	In: Grundschule Mathematik, (2019) 61, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Schätzung; Grundschule; Lernvoraussetzungen; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsinhalt; Unterrichtskonzeption; Schulbuch; Lernausgangslage; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Rechenunterricht; Messung; Länge; Vorwissen; Deutschland
Abstract	Das Buch "Der-99-Zentimeter-Peter" leistet einen "Beitrag zur Diagnostik des Längenverständnisses, damit dieses als Basis für andere Größen genutzt werden kann". Die Verfasserin stellt anhand des Buches Möglichkeiten vor, wie das Vorwissen von Kindern mit oder ohne schulische Lernerfahrungen festgestellt werden kann und wie die Vorstellungen der Kinder formuliert und ausgewertet werden können. Die "Feststellung der individuellen Lernstände" soll dann als "Ausgangspunkt für die Planung und Differenzierung im Unterricht" dienen (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/1

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