Wer wagt, gewinnt? Wie Sie die Risikokompetenz von Kindern und Jugendlichen fördern können. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Martignon, Laura; Hoffrage, Ulrich
Titel	Wer wagt, gewinnt? Wie Sie die Risikokompetenz von Kindern und Jugendlichen fördern können. 1. Auflage.
Quelle	Bern: Hogrefe (2019), 222 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 215-220
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-456-85726-8
DOI	10.1024/85726-000
Schlagwörter	Vergleich; Aufmerksamkeit; Entscheidung; Erkennen; Jugendpsychologie; Kompetenzerwerb; Persönlichkeitsbildung; Selbsteinschätzung; Verhalten; Förderung; Spiel; Mut; Gefährdung; Modellierung; Risiko
Abstract	Wage ich es, mit dem Skateboard den Hang hinunterzuflitzen? Riskiere ich es, noch schnell in die S-Bahn zu springen, obwohl die Zeit nicht mehr ausgereicht hat, eine Fahrkarte zu lösen? Soll ich der Klasse entgegentreten, wenn sie einen Mitschüler mobbt? In jeder dieser drei Situation winkt ein Gewinn - aber es steht auch etwas auf dem Spiel. Der Band zeigt, [wie man Kinder und Jugendliche dabei unterstützen kann], mit Risiken umzugehen und Entscheidungen zu treffen. [...] Die Autoren präsentieren den theoretischen Hintergrund und zahlreiche praktische Hilfsmittel für einen besseren Umgang mit Risiken. Ihr Modell für den Aufbau von Risikokompetenz umfasst vier Stufen: Unsicherheiten und Risiken erkennen, Analysieren und Modellieren, Abwägen und Vergleichen, Entscheiden und Handeln. Die oft interaktiven Aufgaben, Werkzeuge und Beispiele laden dazu ein, selber tätig zu werden: Mitmachen ist angesagt! (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1