Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bressler, Christoph; Rotter, Carolin |
|---|---|
| Titel | Begegnung auf Augenhöhe? Der Umgang mit der Asymmetrie in der Lehrer-Schüler-Beziehung. |
| Quelle | Aus: Rotter, Carolin (Hrsg.); Schülke, Carsten (Hrsg.); Bressler, Christoph (Hrsg.): Lehrerhandeln - eine Frage der Haltung? 1. Auflage. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2019) S. 194-218
PDF als Volltext |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-7799-3865-1; 978-3-7799-4988-6 |
| Schlagwörter | Gruppendiskussion; Schule; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler-Lehrer-Beziehung; Didaktik; Unterricht; Asymmetrie; Macht; Dokumentarische Methode; Habitus |
| Abstract | Gerade im öffentlichen Diskurs über die Beziehung von Lehrpersonen zu ihren Schüler*innen wird von Lehrkräften die 'Haltung' gefordert, den Lernenden auf 'Augenhöhe' zu begegnen. Aber auch Lehrkräfte und Ausbilder*innen des Vorbereitungsdiensts scheinen dieses Ideal zu formulieren. Teilweise wird sogar der Anspruch einer Symmetrisierung der Beziehung zwischen Lehrkräften und Schüler*innen in mindestens einigen Bereichen des Schulalltags formuliert. Damit werden zwei Themen angesprochen: die Asymmetrie in der Lehrer*in-Schüler*in-Beziehung und die Haltung von Lehrpersonen. Dieser Beitrag nähert sich beiden Themen einerseits aus einer theoretischen und andererseits aus einer empirischen Perspektive und fragt nach den habitualisierten Logiken, denen die Bearbeitung der Asymmetrie in der Lehrer*in-Schüler*in-Beziehung durch die Lehrkräfte folgt. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2020/1 |
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