Didaktisch handeln und denken. Mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Berner, Hans (Hrsg.); Fraefel, Urban (Hrsg.); Zumsteg, Barbara (Hrsg.)
Titel	Didaktisch handeln und denken. Mit Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen. 1. Auflage.
Quelle	Bern: hep, der bildungsverlag (2018), 296 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-0355-1258-2; 978-3-0355-1258-8
Schlagwörter	Beobachtung; Individuelle Förderung; Konzentrationsfähigkeit; Spiel; Schulpädagogik; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Prüfung; Feedback; Lernprozess; Selbstständiges Lernen; Adaptiver Unterricht; Didaktik; Epochenunterricht; Lernzielorientierter Unterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Konstruktivismus; Reflexion (Phil); Berufliche Kompetenz; Lernwerkstatt; Instruktion; Qualität; Thema; Dokumentation; Schweiz
Abstract	Was macht gute Lehrerinnen und Lehrer aus, und was ist guter Unterricht? Das Studienbuch soll angehende Lehrkräfte in grundlegende Kompetenzen und Aspekte des didaktischen Handelns und Denkens sowie in die wesentlichen Fragen des Lehrberufs einführen. Die Verbindung von aktuellen Theorie- und Praxiselementen kann auch für erfahrene Lehrerinnen und Lehrer zu einer herausfordernden Lektüre werden. Während im ersten Teil des Buches das angeleitete Lernen im Fokus steht, setzt sich der zweite Teil mit dem eigenständigen Lernen auseinander. Jedes Kapitel umfasst einen Grundlagenteil und ausgewählte Quellentexte. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4