Schulentwicklung durch Beratung. Eine Studie an nordrhein-westfälischen Schulen.

Autor/in	Goecke, Martin
Titel	Schulentwicklung durch Beratung. Eine Studie an nordrhein-westfälischen Schulen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2018), XX, 450 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universtät Bielefeld, 2017.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-21316-7; 978-3-658-21316-9; 978-3-658-21317-6
DOI	10.1007/978-3-658-21317-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Expertenbefragung; Fallstudie; Interview; Methodologie; Mixed-Methods-Design; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Planung; Schule; Schulentwicklung; Schulleiter; Beratung; Sekundarbereich; Multimodalität; Berufliche Kompetenz; Berufserfahrung; Expertise; Hochschulschrift; Professionalität; Triangulation; Berater; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Das Buch befasst sich mit dem weit verbreiteten Instrument der professionellen Beratung von Schulen durch externe Experten, um die Schulentwicklungsarbeit zu stärken und zu stützen. Der Autor liefert in seiner multi-methodisch empirischen Untersuchung differenzierte Ergebnisse hinsichtlich der Rahmenbedingungen, Akteure, Abläufe und Resultate solcher Beratungsaktivitäten. Er präsentiert die Situation und die institutionellen Abhängigkeiten der Schulentwicklungsberatung, die sowohl beratungstheoretisch wie schulentwicklungstheoretisch eingeordnet und interpretiert werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4