Freies Explorieren zum Thema elektrischer Stromkreis. Eine Suchraumrekonstruktion nach der dokumentarischen Methode.

Autor/in	Schütte, Florian
Titel	Freies Explorieren zum Thema elektrischer Stromkreis. Eine Suchraumrekonstruktion nach der dokumentarischen Methode.
Quelle	Wiesbaden: Springer (2019), XII, 316 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2017.
Reihe	Sachlernen & kindliche Bildung - Bedingungen, Strukturen, Kontexte
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-23058-4; 978-3-658-23058-6; 978-3-658-23059-3
DOI	10.1007/978-3-658-23059-3
Schlagwörter	Bildung; Spielerisches Lernen; Beobachtung; Empirische Untersuchung; Vergleich; Kompetenzerwerb; Vorstellung (Psy); Auswertung; Exploration; Grundschule; Implizites Lernen; Experiment; Unterrichtsmaterial; Videoaufzeichnung; Bildanalyse; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Elektrizitätslehre; Energieerzeugung; Stromkreis; Sachunterricht; Dokumentarische Methode; Hochschulschrift; Interpretation; Protokoll; Technik; Verfahren; Vorwissen; Berlin; Deutschland
Abstract	Der Band folgt einem Ansatz naturwissenschaftlicher Grundbildung, der einem Verständnis von Natur und Selbstbildung im Grundschulalter entspricht. Der Autor zeigt, dass es im Rahmen von Lernprozessen von Bedeutung ist, auch implizite, in die Handlungspraxis eingelassene Wissensbestände zu berücksichtigen. In seiner qualitativen Studie werden Grundschulkinder während des freien Explorierens mit Materialien zum Thema Stromkreis und Energiegewinnung gefilmt. Vielfältige Suchräume können mit der dokumentarischen Videoanalyse rekonstruiert werden, innerhalb derer diese Kinder nach Ursachen für das Nichtfunktionieren von Stromkreisen suchen. Die empirischen Ergebnisse setzen neue Impulse für das naturwissenschaftlich-technische Lernen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4