"Zeitdiagnostik". Praktiken einer pädagogischen Argumentform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	"Zeitdiagnostik". Praktiken einer pädagogischen Argumentform.
Quelle	Aus: Berdelmann, Kathrin (Hrsg.); Fritzsche, Bettina (Hrsg.); Rabenstein, Kerstin (Hrsg.); Scholz, Joachim (Hrsg.): Transformationen von Schule, Unterricht und Profession. Erträge praxistheoretischer Forschung. Wiesbaden: Springer VS (2019) S. 93-112 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 110-112
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-21927-0; 978-3-658-21927-7; 978-3-658-21928-4
DOI	10.1007/978-3-658-21928-4_5
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Zeit; Analyse
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/3

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