Formen von Schüler-Feedback. Möglichkeiten der Umsetzung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seitz, Stefan
Titel	Formen von Schüler-Feedback. Möglichkeiten der Umsetzung.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 86 (2018) 10, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Befragungstechnik; Evaluation; Interview; Rating-Verfahren; Vertrauen; Lehrer-Schüler-Interaktion; Feedback; Unterrichtserfolg; Unterrichtspraxis; Bewertung; Deutschland
Abstract	"Feedback von Schülerinnen und Schülern an ihre Lehrkräfte kann in unterschiedlichsten Formen erfolgen". Das Resultat ist abhängig von der zur Verfügung stehenden Zeit und der Ausprägung des wechselseitigen Vertrauens. Der Verfasser gibt einen Überblick über mögliche Varianten eines solchen Feedbacks und ihrer Institutionalisierung: (1) Benennung mehr und weniger lernförderlicher Unterrichtselemente und Aspekte, Erstellung einer Stimmungskurve; (2) Fragebogen; (3) mündliche Befragungen; (4) Befragung einer "Resonanzgruppe"; (5) Schülerselbstbefragungsgruppen; (6) Ratingkonferenzen, Erstellung von Bewertungsplakaten; (7) Lernbilanzen und Lernjournale (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/2

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