"It can't go on like this". Überlegungen zur Lernstressreduzierung im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kieweg, Werner
Titel	"It can't go on like this". Überlegungen zur Lernstressreduzierung im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 15 (2018) 6, S. 10-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 9; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Feedback; Lernschwierigkeit; Methodik; Drama; Empfindsamkeit; Humor; Visualisieren; Selbstkontrolle
Abstract	Der Beitrag stellt mehrere Methoden zur Lernstressreduzierung mit Bezug auf den Englischunterricht vor. Dabei geht der Autor auf didaktische Mittel der Visualisierung, der Dramapädagogik, verschiedener Lernformen sowie auf die Rolle des Humors im Fremdsprachenunterricht ein. Zum Schluss analysiert er, inwiefern eine Selbstbeobachtungskompetenz sowie der Austausch zwischen Lernenden und Lehrenden (Feedback) zur Reduzierung von Lernstress beitragen können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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