Praxisbezüge arrangieren und analysieren. Der "morphologische Kasten" als Planungs- und Reflexionsinstrument des Praxisbezugs in Studium und Lehre.

Autor/in	Scheidig, Falk
Titel	Praxisbezüge arrangieren und analysieren. Der "morphologische Kasten" als Planungs- und Reflexionsinstrument des Praxisbezugs in Studium und Lehre.
Quelle	Aus: Weil, Markus (Hrsg.): Zukunftslabor Lehrentwicklung. Perspektiven auf Hochschuldidaktik und darüber hinaus. Münster; New York: Waxmann (2018) S. 135-159 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3732-6; 978-3-8309-8732-1
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerseminar; Didaktik; Didaktische Analyse; Praxisnahes Lernen; Unterricht; Morphologie; Praxisorientierte Studienreform; Praxissemester; Hochschuldidaktik; Morphologischer Ansatz; Praxis; Praxisbezug
Abstract	Ausgangspunkt des Beitrags ist die These, dass die Forderung nach Praxisbezug in Studium und Lehre zwar omnipräsent ist, das Einlösen dieser Forderung Lehrende, Studiengangsentwickelnde wie auch Hochschuldidaktikerinnen und Hochschuldidaktiker jedoch gleichermaßen herausfordert - dies nicht zuletzt deshalb, weil mit Praxisbezug verschiedenste Erwartungen verbunden werden und der Begriff einer Konkretisierung bedarf. Der Beitrag möchte Überlegungen entfalten, die aufzeigen, wie das Instrument des sogenannten "morphologischen Kastens" des Schweizer Astrophysikers Fritz Zwicky einen Beitrag leisten kann, um ein differenziertes Verständnis von Praxisbezug zu gewinnen und hierauf basierend Praxisbezüge prospektiv zu planen oder retrospektiv zu analysieren. Hierzu wird in einem ersten Schritt die Forderung nach Praxisbezug mit ihren Implikationen und in ihrer Unbestimmtheit diskutiert. Anschließend wird in einem zweiten Schritt das Instrument des morphologischen Kastens in seinen Grundzügen eingeführt und illustriert. In einem dritten Schritt wird schließlich ein morphologischer Kasten des Praxisbezugs in Studium und Lehre entworfen und im Hinblick auf mögliche Einsatzszenarien befragt. Den Beitrag arrondiert - viertens - ein konziser Ausblick.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1