A lot of respect. Schülerfeedback zum Unterricht einholen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ade-Thurow, Manuel
Titel	A lot of respect. Schülerfeedback zum Unterricht einholen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 52 (2018) 154, S. 22-26Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Fragebogen; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Lehrerverhalten; Feedback; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsstunde; Englischunterricht
Abstract	Wie erfolgreich ist eigentlich mein Unterricht? Wie gut kann man in meinen Stunden lernen? Wer das wissen möchte, sollte Experten dafür befragen: die Schülerinnen und Schüler. Mit einem Fragebogen lassen sich Aspekte wie Geschmeidigkeit des Unterrichtsflusses mit einem klaren roten Faden, Abwechslung und intellektuelle Herausforderung, Anfälligkeit für Störungen und vieles mehr ergründen - sogar, ob die Lernenden denken, dass ihr/e Lehrer/-in "die Augen überall hat". (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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