Diskussion der Kompetenzorientierung. Begründungen, Kritik, Praxis.

Sonst. Personen	Brunisholz, Michael (Mitarb.); Heinze, Aiso (Mitarb.); Neumann, Irene (Mitarb.); Reichenbach, Roland (Mitarb.); Riecke-Baulecke, Thomas (Mitarb.); Schumacher, Ralph (Mitarb.); Stanat, Petra (Mitarb.); Stern, Elsbeth (Mitarb.)
Titel	Diskussion der Kompetenzorientierung. Begründungen, Kritik, Praxis.
Quelle	München: Oldenbourg (2018), 88 S.Verfügbarkeit
Reihe	Oldenbourg pädagogische Zeitschriften; Schulmanagement-Handbuch. 166
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungstheorie; Kompetenz; Kompetenzerwerb; Diskurs; Kritik; Orientierung; Bildungsstandards; Schule; Bildungstheorie; Hochschule; Kompetenz; Förderung; Förderung; Schule; Lernvoraussetzungen; Unterrichtsgestaltung; Orientierung; Mathematische Kompetenz; Hochschule; Diskurs; Kritik
Abstract	Das Buch enthält folgende Beiträge: 1. Thomas Riecke-Baulecke: Kompetenzorientierung - Errungenschaften, Missverständnisse, Perspektiven; 2. Roland Reichenbach: Kritik der Kompetenzorientierung aus bildungstheoretischer Sicht; 3. Petra Stanat: Kompetenzorientierte Bildungsstandards - eine Auseinandersetzung mit kritischen Einwänden; 4. Irene Neumann, Christoph Pigge, Aiso Heinze: Was erwarten Hochschulen von Abiturientinnen und Abiturienten?; 5. Ralph Schumacher, Michael Brunisholz, Elsbeth Stern: Wie lassen sich mathematische Kompetenzen im Unterricht fördern? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4