Wissenschaftsaffines Seminar und kontinuierliche Erziehungsmuster in der akademischen Pädagogik. Debatten und Dynamisierungen in der Ausbildungsreform deutschsprachiger Lehrpersonen im frühen 20. Jahrhundert.

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Autor/inn/en	De Vincenti, Andrea; Grube, Norbert; Hoffmann-Ocon, Andreas
Titel	Wissenschaftsaffines Seminar und kontinuierliche Erziehungsmuster in der akademischen Pädagogik. Debatten und Dynamisierungen in der Ausbildungsreform deutschsprachiger Lehrpersonen im frühen 20. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Göttlicher, Wilfried (Hrsg.); Link, Jörg-Werner (Hrsg.); Matthes, Eva (Hrsg.): Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2018) S. 117-130Verfügbarkeit
Reihe	Historische Bildungsforschung
Beigaben	Quellen- und Literaturverzeichnis S. 128-130
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2214-8; 978-3-7815-2214-5
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Psychologie; Rezeption; Mädchenschule; Volksschule; Lehrerbildung; Lehrerseminar; Experiment; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Kanton; Zürich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2018/4

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