Le harcèlement à l'école.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bechtel, Mark
Titel	Le harcèlement à l'école.
Quelle	Aus: Küster, Lutz (Hrsg.): Individualisierung im Französischunterricht. Mit digitalen Medien differenzierend unterrichten. 1. Auflage. Seelze: Klett, Kallmeyer (2016) S. 80-85Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7800-4830-1
Schlagwörter	Mobbing; Stationenlernen; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Französischunterricht; Aufgabe
Abstract	Am Beispiel eines Lernaufgabenparcours zum Thema "Mobbing in der Schule" ("Le harcèlement à l'école") wird exemplarisch gezeigt, wie man im 4. Lernjahr Französisch (ab Klasse 6) in einzelnen Unterrichtsphasen binnendifferenziert unterrichten kann. Im Zentrum steht die Internetseite "Agir contre le harcèlement à l'école" des französischen Ministeriums für Erziehung, Hochschule und Forschung, die das Thema Mobbing in der Schule umfassend beleuchtet, von unterschiedlichen Arten des Mobbing über die Rolle als Opfer, Täter und Zeuge bis hin zu den Auswirkungen auf die Opfer und Maßnahmen zu dessen Bekämpfung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/2

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