Peer Review an Schulen. Unterrichtsentwicklung durch gegenseitige Schulbesuche.

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Autor/inn/en	Gieske-Roland, Mario; Buhren, Claus G.; Rolff, Hans-Günter
Titel	Peer Review an Schulen. Unterrichtsentwicklung durch gegenseitige Schulbesuche.
Quelle	Weinheim: Beltz (2014), 147 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-407-25716-1; 978-3-407-29379-4
Schlagwörter	Evaluation; Unterrichtsbeobachtung; Kommunikation; Soziale Interaktion; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Interaktion; Schulerfolg; Feedback; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Bundesland; Qualitätskontrolle; Qualitätsmanagement; Qualität
Abstract	Das "Peer Review" ist eine Form der externen Evaluation: Schulen bekommen ein Feedback zu selbstgewählten Entwicklungsschwerpunkten, in der Regel von Lehrern benachbarter Schulen, die den Unterricht besuchen, blinde Flecken aufzeigen und sich mit ihren Kollegen auf Augenhöhe austauschen. Das Verfahren "Peer Review" wird in diesem Buch komprimiert in Theorie und Praxis vorgestellt: vom Ablauf und Zeitplan über die Befragungsinstrumente bis hin zum professionellen Feedback. In Berufskollegs sind Peer Reviews schon seit Jahren verbreitet, an den deutschen Auslandsschulen sind sie zur Vorbereitung der Bund-Länder-Inspektion verpflichtend. In manchen Bundesländern wird zudem über die Einbindung des Verfahrens in die Schulinspektion nachgedacht. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/2

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