Alltäglicher Umgang mit Heterogenität. Grundschule. 1. Methodenbuch Differenzierung. [Buch].

Autor/in	Müller, Frank
Titel	Alltäglicher Umgang mit Heterogenität. Grundschule. 1. Methodenbuch Differenzierung. [Buch].
Quelle	Schwalbach/Ts.: Debus Pädagogik (2014), 159 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95414-026-8; 978-3-95414-026-8
Schlagwörter	Methode; Grundschule; Feedback; Lehr-Lern-Prozess; Differenzierung; Einzelarbeit; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Partnerarbeit; Heterogenität; Materialsammlung; Praxisbezug; Präsentation; Theorie
Abstract	[Das Buch enthält] eine Vielzahl erprobter Methoden zur Differenzierung. Differenzierung oder Umgang mit Heterogenität ist die Anforderung an einen modernen Unterricht. [...] Zudem gibt der Band einen knappen, informierenden Überblick über äußere und innere Differenzierung und Differenzierungsansätze in gängigen Lehr-Lern-Methoden (Methodenkarten). Der Band verbindet beides: ein kurze Einführung in die Differenzierung und ein vielfältiges Praxisangebot, das auf Erfolg im Unterricht angelegt ist. Aus dem Inhalt (u.a.): Differenzierungsmöglichkeiten in der Praxis; Wie kann ein Kollegium beginnen?; Eine Vorgehensweise, um Sozialformen zu kombinieren; Teampräsentation; Methoden und Arrangements für den differenzierten Unterricht (z.B. Lerntempo-Duett, Stationenarbeit, Werkstattunterricht); Differenzierungsansätze in gängigen Lehr-Lern-Methoden (z.B. Zahlenroulette, Vier-Ecken-Methode, Bilddiktat). (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2