Lebenswirklichkeiten und Antidiskriminierung im Erfahrungsraum Schule. Akzeptanzarbeit am Beispiel von Schule der Vielfalt.

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Autor/in	Pohl, Frank G.
Titel	Lebenswirklichkeiten und Antidiskriminierung im Erfahrungsraum Schule. Akzeptanzarbeit am Beispiel von Schule der Vielfalt.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 12 (2017) 2, S. 231-234Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002
DOI	10.3224/diskurs.v12i2.08
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52754-8
Schlagwörter	Identität; Akzeptanz; Schule; Projektschule; Geschlecht; Projekt; Antidiskriminierung; Homosexualität; Netzwerk; Prävention; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Beitrag berichtet über das Projekt und Netzwerk "Schule der Vielfalt", das Präventions- und Hilfsangebote für Schulen entwickelt, um gegen Homo- und Transphobie "nachhaltig aktiv zu werden". (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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