Bewegungslehren und -lernen im Schulsport. Eine Analyse der Effektivität verschiedener Lehrmethoden bei unterschiedlichen Altersklassen anhand der Sportart Lacrosse.

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Autor/in	Braun, Carolin
Titel	Bewegungslehren und -lernen im Schulsport. Eine Analyse der Effektivität verschiedener Lehrmethoden bei unterschiedlichen Altersklassen anhand der Sportart Lacrosse.
Quelle	Karlsruhe: Karlsruher Institut für Technologie (2016), XIII, 279, cclxxxviii S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Karlsruhe, KIT, Diss., 2016.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
URN	urn:nbn:de:swb:90-590520
Schlagwörter	Kind; Schulkind; Feedback; Lernen; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Differenzierung; Lacrosse; Schulsport; Sportmotorik; Sportpädagogik; Analyse; Geschlechtsspezifik
Abstract	Die zentrale Fragestellung dieser Studie befasst sich mit Lernprozessen im Schulsport bei Kindern und Jugendlichen. Untersucht wurde Lernen durch Feedback und Lernen durch Beobachtung. Die Daten wurden mittels eines quantitativen empirischen Ansatzes erhoben und statistisch ausgewertet. (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2

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