Inklusive Schulentwicklung am Comenius-Gymnasium in Datteln.

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Autor/inn/en	Schäpers, Barbara; Brautmeier, Regina
Titel	Inklusive Schulentwicklung am Comenius-Gymnasium in Datteln.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 32 (2016) 2, S. [8]-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Inklusion; Elternarbeit; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Sonderpädagoge; Kooperation; Deutschland
Abstract	Der Beitrag ist einer von drei Berichten zur schulischen Praxis, mit denen das "Sankelmarker Gespräch zur Lehrerbildung" zum Thema "Heterogenität/Inklusion/Partizipation in Schule und Unterricht - Herausforderungen für die Lehrerbildung" im Herbst 2015 eröffnet wurde. In diesem Beitrag stellt das Comenius-Gymnasium Datteln sein Konzept zur inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung vor: Wie es begann, Um wen geht es? Daten und Zahlen, Der Unterricht in den "Klassen des gemeinsamen Lernens", Erfahrungen und "Knackpunkte". (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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