Revisiting the Wittgensteinian legacy. Perspectives on representational and non-representational language-games for educational history and theory.

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Autor/inn/en	Smeyers, Paul; Fendler, Lynn
Titel	Revisiting the Wittgensteinian legacy. Perspectives on representational and non-representational language-games for educational history and theory.
Quelle	In: Paedagogica historica, 51 (2015) 6, S. [674]-690Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230; 1477-674X
DOI	10.1080/00309230.2015.1058828
Schlagwörter	Bildungstheorie; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Sprachspiel; Semantik; Sprache; Geschichte (Histor); 21. Jahrhundert; Wittgenstein, Ludwig
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/1

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