Aus Schüleraussagen lernen?! Auf dem Weg zu einer professionellen Feedbackkultur an Schulen.

Autor/inn/en	Rahn, Sylvia; Gruehn, Sabine; Keune, Miriam Sharon; Fuhrmann, Christoph
Titel	Aus Schüleraussagen lernen?! Auf dem Weg zu einer professionellen Feedbackkultur an Schulen. Paralleltitel: Learning from students' statements?! Towards a professional feedback culture at schools.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 108 (2016) 2, S. 163-175Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:25955
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-259550
Schlagwörter	Empirische Forschung; Umfrage; Validität; Wahrnehmung; Umfrage; Bewertung; Qualität; Schüler; Schule; Unterricht; Validität; Wahrnehmung; Empfehlung; Empirische Forschung; Schule; Schüler; Feedback; Unterricht; Forschungsstand; Bewertung; Einflussfaktor; Empfehlung; Qualität
Abstract	Lehrkräfte sind aufgefordert, die Qualität ihres Unterrichts mithilfe von Schülerrückmeldungen zu überprüfen. In diesem Beitrag wird diskutiert, was unter einer "professionellen Feedbackkultur" in Schulen im Hinblick auf die Verwendung des Schülerfeedbacks zur Messung von Unterrichtsqualität zu verstehen ist und auf welche Verwendungsweisen angesichts des empirischen Forschungsstands zur Validität von Schülerratings zur Unterrichtsqualität möglicherweise auch besser zu verzichten wäre. (DIPF/Orig.). Teachers are encouraged to check the quality of their teaching by using student feedback. This paper discusses what a "professional feedback culture" in schools in the context of measuring teaching quality means. The second question is, whether some uses of student feedback are not useful in light of the empirical research literature on validity of student ratings of teaching quality. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4