Heterogenitätsforschung. Empirische und theoretische Perspektiven.

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Sonst. Personen	Budde, Jürgen (Hrsg.); Blasse, Nina (Hrsg.); Bossen, Andrea (Hrsg.); Rißler, Georg (Hrsg.)
Titel	Heterogenitätsforschung. Empirische und theoretische Perspektiven.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2015), 343 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Edition Erziehungswissenschaft
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2953-8; 978-3-7799-2953-6
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Gruppendiskussion; Soziale Ungleichheit; Begriff; Soziale Herkunft; Ethnografie; Übergang; Gymnasium; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Feedback; Lernkultur; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Hausaufgabe; Geschlecht; Inklusion; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Aufsatzsammlung; Heterogenität; Modellierung; Theorie; Gruppe (Soz); Bourdieu, Pierre; Deutschland
Abstract	Heterogenität ist zu einem zentralen erziehungswissenschaftlichen Schlagwort avanciert. Allerdings sind mehrere gravierende Problemlagen erkennbar. Zum einen fehlt es an zuverlässigen theoretischen Erklärungsmodellen, zum anderen an empirischen Arbeiten. Mit seinen Beiträgen setzt der Sammelband genau an dieser Schnittstelle an, um schulische Konstruktionsprozesse von Heterogenität zu analysieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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