Der Umgang mit Fehlern : Die Hattie-Studie und die Gretchenfrage des Fremdsprachenunterrichts.

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Autor/in	Hohwiller, Peter
Titel	Der Umgang mit Fehlern : Die Hattie-Studie und die Gretchenfrage des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 13 (2016) 1, S. 5-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Quantitative Forschung; Lehrerrolle; Fehler; Leistungsbeurteilung; Feedback; Sprechen; Schreiben
Abstract	Der richtige Umgang mit Fehlern hat schon bei der ein oder anderen Lehrkraft auf Konferenzen zu Unstimmigkeiten geführt. Über wenig kann man nämlich trefflicher streiten als über das Wann und Wie des Verbesserns. In dem Beitrag wirft der Autor dabei einen ganz genauen Blick auf die Hattie-Studie und zieht daraus Rückschlüsse für das Fehlermanagement. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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