Heterogenität und Differenzierungsmaßnahmen in Bremer Vorkursen der Primarstufe.

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Autor/inn/en	Gill, Christian; Rick, Bettina
Titel	Heterogenität und Differenzierungsmaßnahmen in Bremer Vorkursen der Primarstufe.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2016) Sonderheft, S. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Differenzierung; Heterogenität; Integration; Bremen
Abstract	Im vorgestellten Beitrag beschäftigen sich die Autoren mit den Herausforderungen der sprachlichen und schulischen Integration zugewanderter Kinder. Es wird argumentiert, dass die daraus resultierende heterogene Teilnehmerstruktur in Vorkursklassen nicht nur Mehraufwand für Lehrkräfte mit sich bringt, sondern auch eine Bereicherung des gesteuerten Zweitspracherwerbs zur Folge haben kann. Als Reaktion auf die große Heterogenität werden zudem Maßnahmen zur Gestaltung binnendifferenzierender Unterrichtseinheiten vorgestellt. Zum Schluss nehmen die Autoren auf den Übergang in den Regelunterricht sowie Möglichkeiten der Kooperation der beteiligten Lehrkräfte Bezug.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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