Diagnose, Feedback und Feedforward. Methoden-Werkzeuge und Hilfen für eine alltagstaugliche Lernbegleitung.

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Autor/in	Heinicke, Susanne
Sonst. Personen	Bellingrath, Mark
Titel	Diagnose, Feedback und Feedforward. Methoden-Werkzeuge und Hilfen für eine alltagstaugliche Lernbegleitung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 26 (2015) 147/148, S. 40-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Methode; Diagnose; Diagnostik; Feedback; Lernbegleitung; Physik; Physikunterricht
Abstract	Der Artikel stellt ein Modell vor, dass als Rahmen für die Gestaltung von Feedback dienen kann. Im Anschluss beschreiben die Autoren am Beispiel von Experimentierkompetenz verschiedene Werkzeuge, die sich zu Selbst- und Fremddiagnose als Grundlage für ein sich anschließendes Feedback einsetzen lassen: das Experimentierkompetenz-Spinnennetz, Kurzfragebögen, die Kraftfeldanalyse und das Lernrad. Die so gewonnenen Informationen können dann in einem klar strukturierten Feedbackgespräch oder auch in einer schriftlichen Rückmeldung genutzt werden. © 2015 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2016/1

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