Einsatz diagnostischer Aufgaben. Ein Beispiel aus der Elektrizitätslehre.

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Autor/in	Maitzen, Christoph
Titel	Einsatz diagnostischer Aufgaben. Ein Beispiel aus der Elektrizitätslehre.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 26 (2015) 147/148, S. 33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Diagnostik; Physik; Physikunterricht; Diagnostik; Elektrizitätslehre; Feedback; Elektrizitätslehre; Physik; Physikunterricht
Abstract	Mit diagnostischen Aufgaben kann im Lernprozess der Lernstand von Schülerinnen und Schülern erhoben und für den weiteren Unterrichtsverlauf nutzbar gemacht werden. An einem Beispiel aus der Elektrizitätslehre wird aufgezeigt, wie lernwirksame Rückmeldungen an Lernende gestaltet werden können und wie die Lernenden mit diesen Rückmeldungen umgehen. Zum Einsatz der diagnostischen Aufgaben wurden die Lernenden befragt. © 2015 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2016/1

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