Die Wege zum Ziel immer im Blick. Mit dem "carnet de bord" das eigene Lernen reflektieren und in einen Dialog über das Lernen treten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meer-Walter, Stephanie
Titel	Die Wege zum Ziel immer im Blick. Mit dem "carnet de bord" das eigene Lernen reflektieren und in einen Dialog über das Lernen treten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 49 (2015) 136, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Tagebuch; Selbsteinschätzung; Feedback; Lernprozess; Methodik; Unterrichtseinheit
Abstract	Worum ging es in der Stunde? Was musste wie in der Übung gemacht werden? In der vorgestellten Unterrichtseinheit zeigt die Autorin, dass diese Fragen mithilfe eines Lernlogbuchs beantwortet und festgehalten werden können und somit langfristig das selbstständige und individualisierte Lernen der Schüler/-innen gefördert wird. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/1

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