Grundwissen Lehrerbildung. Umgang mit Heterogenität. Praxisorientierung, Fallbeispiele, Reflexionsaufgaben. [alle Schulformen]. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Streber, Doris
Sonst. Personen	Kiel, Ewald (Hrsg.); Haag, Ludwig (Hrsg.); Keller-Schneider, Manuela (Hrsg.); Zierer, Klaus (Hrsg.)
Titel	Grundwissen Lehrerbildung. Umgang mit Heterogenität. Praxisorientierung, Fallbeispiele, Reflexionsaufgaben. [alle Schulformen]. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen (2015), 160 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. 154-160
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-16070-5; 978-3-589-16070-9
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Kompetenzerwerb; Diagnose; Diagnose; Schüler; Soziale Ungleichheit; Differenzierung; Interkulturelle Kompetenz; Heterogenität; Professionalität; Förderungsmaßnahme; Schüler; Interkulturelle Kompetenz; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Berufliche Kompetenz; Heterogenität; Professionalität; Gruppe (Soz)
Abstract	[Die Themen des Bandes sind:] Argumente für das Unterrichtsprinzip der Heterogenität - Chance und Bereicherung, Ziele: Was sollen und was können Lehrkräfte dadurch erreichen? Diagnoseinstrumente, hilfreiche Maßnahmen bei der Umsetzung, Einsatz von Förderplänen, adaptive Lehrkompetenz. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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